智恩对父亲怀有复杂而痛苦的记忆，那些模糊又令人不安的过往让她内心充满抗拒。由于父亲记忆力衰退，她甚至拒绝承认某个男人的存在，家庭氛围因此变得压抑而微妙。母亲看在眼里，担忧女儿的心理状态，于是提议为她聘请一位美国家教，希望借此转移她的注意力并打开心结。
这位来自美国的年轻导师初来乍到，却因言行举止中流露出的不羁态度而感到些许尴尬。他在教学过程中并未拘泥于传统规矩，反而以一种独特的方式与智恩互动。两人之间逐渐滋生出一种难以言喻的微妙气流，既非单纯的师生情谊，也尚未跨越界限，却在日常相处中悄然蔓延。
随着辅导课程的深入，智恩开始重新审视自己与父亲的关系，同时也在这段特殊的互动中寻找自我疗愈的可能。美国学生虽看似轻浮，实则敏锐地察觉到了女孩内心的挣扎，并试图用自己的方式给予陪伴和理解。影片通过细腻的情感刻画，展现了一段在禁忌边缘徘徊却又充满人性温度的故事。
这段“课中坏事”并非指向道德沦丧，而是关于成长、记忆与和解的隐秘旅程。在韩语原声与高清中字呈现下，观众得以沉浸于这段发生在 2015 年韩国小镇上的私密叙事，感受角色间无声却强烈的情感波动。
